Spanish
4 Detailed Syllabus
The following abbreviations
will be utilized throughout the year for the Second Year Syllabi:
Len: Pasajes: Lengua
Lit: Pasajes: Literatura
C: Pasajes: Cultura
All of the homework will
come from the Cuaderno de Práctica.
The question marks "?"
indicate a point to present in class
Note: The Second Year
Syllabus is designed to provide continuity between sections. It is purposely
designed to allow the instructor to experiment in the classroom with activities.
Lectures: You will be
presenting 2 lectures in each Second Year class. These will relate in some
way either to the authors, themes, or films being studied. The students
should be prepared for the lecture and the lecture should have at least
some sort of post-activity (questions in groups, etc) and questions concerning
the lectures should be included on the quizzes.
Compositions: Students
will have two compositions of two drafts each. One should be assigned before
the midterm and one before the final. Instructors will choose the dates.
Fall
2001
1Len: 368-369
? Introduction
? Repasar las reglas de
acentuación y la separación de palabras en sílabas.
Leer: Len 368-369
Hacer:
2 C: 7-9
? Repasar los acentos
? Presentar el tema “Tipos
y esterotipos” (Se puede hablar del tema del estereotipo, presentar vocabulario
de la lectura, y/o leer parte de la lectura en clase.
Leer: C: 7-12
Hacer:
3 C: 10-17
? La lectura “Los estereotipos
culturales”
? Opcional: Leer la sección
“Contrastes entre culturas”. Esta lectura se presta para una actividad
en grupos o una actividad para toda la clase.
Leer: Estudiar todo el capítulo
1 de Cultura
Hacer:
4 Len: 21-25, 39-40
? Ser y Estar
? Ojo (pp. 39-40)
Leer: Len: 21-25, 39-40
Hacer: 13 (a, b), 15-16
(3a, b), 22 (a)
5 Len: 27-30, Lit: 12-13
? Ser y Estar
? El Presente (especialmente
verbos irregulares)
? Presentar la primera lectura
“Sombras del pasado”
Leer: Len: 27-30,
Lit: 10-15
Hacer: 16-17 (c, d, e),
17-18 (a,b)
6 Lit: 10-15, 18
? Vocabulario (p. 10, 18)
? “Sombras del pasado” Leer:
Lit: 17-22
Hacer:
7 Lit: 17-25, Len: 34-36
? “Sombras del pasado” (parte
2)
? Complementos directos
Leer: Len: 34-36
Hacer: 21 (5a), opcional
23-24 (sección de Repaso)
8 Prueba 1
? Presente del indicativo
? Ser y estar
? Vocabulario
? Sección de “Ojo”
? “Sombras del pasado”
? Lectura de “Cultura”
? Acentos
9 Len: 47-52,
? Los usos de “se”
? El complemento indirecto
Leer:
Hacer: 41 (6a, b), 42-43
(7a, b)
10 ?Lecture 1
? Comenzar “Cuyana”
(Hablar de la leyenda o presentar el vocabulario).
Leer: Lit: 28-34
Hacer:
11 Lit: 8-34
? Vocabulario (p. 29)
? “Cuyana”
Leer: Lit:35-42
Hacer:
12 Lit: 5-42, Len: 56-59
? “Cuyana”
? El uso del los pronombres
clíticos en combinación
Leer: Len: 56-59
C: lecturas pp. 24-26, 31-34
Hacer: 43 (a, b)
13 C: 25-37
? “El pueblo español”
? “El pueblo hispanoamericano”
Leer:
Hacer:
14 Film: Como agua para chocolate
Note: This date may change.
Check the Fall 1999 Film Schedule and the dates on the syllabus.
A final discussion of the
film should occur within 5 days after the initial screening. Leer:
Hacer:
15 Len: 66-68, 75-76
? El reflexivo
? Ojo (75-76)
Leer: Len: 66-68, 75-76
Hacer: 10 (a, b), 49 (a,
b)
16 Prueba 2
? Los clíticos en
combinación
? Preguntas sobre la presentación
“lecture”
? Preguntas sobre “Cuyana”
? Preguntas sobre las lecturas
de Cultura
? Usos de “se”
? Verbos como gustar
17 Len: 71-74
? Verbos como gustar
Leer: Len: 71-74
Hacer: 47 (11a, b)
18 Len: 60-63
? El imperfecto
Leer: Len: 60-63
Hacer: 44-45 (a, b)
19 Repaso
Leer:
Hacer:
20 Examen parcial: Grámatica
1. Preguntas sobre las lecturas
y la película
2. El imperfecto
3. Los clíticos
4. El presente (de verbos
irregulares)
5. Vocabulario
6. Palabras de la sección
de “Ojo” Leer:
Hacer:
21 Examen Parcial: Short
Answer and composition
1. The short answer sections
should be composed of id’s and short analysis questions on the readings.
2. Los temas de la composición
deben relacionarse con la composición ya entregada. Leer:
Hacer:
22 Len: 80-87
? Presentar el tema sobre
“La muerte y el mundo del más allá”
? Vocabulario (p. 81)
? El pretérito Leer:
Len: 80-87
Hacer: 67-68 (12a, b)
23 Len: 93-101
? El pretérito y
el imperfecto (el libro tiene varios ejercicios)
Leer: Len: 93-101
Hacer: 70-71 (14 a, b)
24 Len: 104-106, C: 39-43
? Que, quien
? Preparación para
la lectura “Los hispanos ante la muerte”
Leer: Len: 104-106, C: 39-47
Hacer: 72 (15)
25 C: 39-49,
? Lectura: “Los hispanos
ante la muerte”
? Repasar el pretérito
y el imperfecto
26 Len: 90-91, Lit: 45-51
? Hacer en construcciones
temporales
? Preparación para
la lectura de “Muerte de su amiga…”
Leer: Len: 90-91,
Lit: 45-55 (Para el miércoles)
Hacer: 69 (a, b)
27 Prueba 3
? Preguntas sobre “Los hispanos
ante la muerte”
? Hacer en construcciones
temporales
? El pretérito y
el imperfecto
? El pretérito (verbos
irregulares
? Vocabulario
28 Lit: 45-56
? “Muerte de su amiga…”
29 Len: 108-109
? Ojo
? Terminar “Muerte de su
amiga…”
Leer: Len: 108-109
Hacer: 73 (a)
30 Lecture 2 (temas posibles
son Rigoberta Menchú, Miguel de Unamuna, la poesía)
Lit: 59-61
? “Al niño enfermo”
31 Len: 113-120
? Vocabulario relacionado
con la familia (115)
? Los mandatos formales
(formas y usos)
Leer: Len: 113-120
Hacer: 92 (a, b)
32 Len: 121-131
? El subjuntivo (usos y
formas)
Leer: Len: 121-131
Hacer: 93-94 (a)
33 Prueba 4
? El subjuntivo (formas)
? Los mandatos formales
(formas y usos)
? Preguntas sobre lecturas
? Palabras “Ojo”
? Vocabulario
34 Len: 121-131 (cont.),
Lit: 63-67
? El subjuntivo
? Presentar el vocabulario
y temas de “El nieto”
Leer: Lit:66-72 (para el
miércoles)
Hacer: 95-96 (d)
35 Lit: 66-72, Len: 136-137
? “El nieto”
? Palabras “Ojo”
Leer: Len: 136-137
Hacer: 99 (sección
de Ojo)
36 Len: 131-134
? Mandatos informales
Leer: Len: 131-134
C: 54-58 (primera parte
de la lectura)
Hacer: 96 (19a)
37 Actividad Cultural
38 C: 56-61, Lit: 73-76
? Presentar la lectura “La
familia hispana: Modos de vida”
Note: Se puede leer parte
del texto en clase y usarlo como tema para una actividad.
? Presentación inicial
de “La guerra y la paz”
Leer: Lit: 73-76
Hacer: 100 (Repaso)
39 Lit: 76-78
? La guerra y la paz
40 Repaso de las formas
(irregulares) y todos los usos del subjuntivo
41 Repaso para el examen
final
1. Preguntas/actividades
sobre las lecturas (ésta debe ser una de las secciones más
elaboradas del examen)
2. Vocabulario
3. Composición
4. El subjuntivo (formas
y usos)
5. Los mandatos
6. Palabras “Ojo”
7. Comprensión de
lectura
8. Pretérito e imperfecto
(formas y comparación)
9. Formas irregulares del
pretérito Leer:
Hacer:
Spanish
4 Detailed Syllabus
Winter
2002
1 Len: 368-369
? Introduction
? Repasar las reglas de
acentuación y la separación de palabras en sílabas.
Leer: Len 368-369
2 C: 7-9
? Repasar los acentos
? Presentar el tema “Tipos
y esterotipos” (Se puede hablar del tema del estereotipo, presentar vocabulario
de la lectura, y/o leer parte de la lectura en clase.
Leer: C: 7-12
Hacer:
3 C: 10-17
? La lectura “Los estereotipos
culturales”
? Opcional: Leer la sección
“Contrastes entre culturas”. Esta lectura se presta para una actividad
en grupos o una actividad para toda la clase.
Leer: Estudiar todo el capítulo
1 de Cultura
4 Len: 21-25, 39-40
? Ser y Estar
? Ojo (pp. 39-40)
Leer: Len: 21-25, 39-40
Hacer: 13 (a, b), 15-16
(3a, b), 22 (a)
5 Len: 27-30, Lit: 12-13
? Ser y Estar
? El Presente (especialmente
verbos irregulares)
? Presentar la primera lectura
“Sombras del pasado”
Leer: Len: 27-30,
Lit: 10-15
Hacer: 16-17 (c, d, e),
17-18 (a,b)
6 Lit: 10-15, 18
? Vocabulario (p. 10, 18)
? “Sombras del pasado”
Leer: Lit: 17-22
Hacer:
7 Lit: 17-25, Len: 34-36
? “Sombras del pasado” (parte
2)
? Complementos directos
Leer: Len: 34-36
Hacer: 21 (5a), opcional
23-24 (sección de Repaso)
8 Prueba 1
? Presente del indicativo
? Ser y estar
? Vocabulario
? Sección de “Ojo”
? “Sombras del pasado”
? Lectura de “Cultura”
? Acentos
9 Len: 47-52,
? Los usos de “se”
? El complemento indirecto
Leer:
Hacer: 41 (6a, b), 42-43
(7a, b)
10 ?Lecture 1
? Comenzar “Cuyana”
(Hablar de la leyenda o presentar el vocabulario).
Leer: Lit: 28-34
Hacer:
11 Lit: 8-34
? Vocabulario (p. 29)
? “Cuyana”
Leer: Lit:35-42
Hacer:
12 Lit: 5-42, Len: 56-59
? “Cuyana”
? El uso del los pronombres
clíticos en combinación
Leer: Len: 56-59
C: lecturas pp. 24-26, 31-34
Hacer: 43 (a, b)
13 C: 25-37
? “El pueblo español”
? “El pueblo hispanoamericano”
Leer:
Hacer:
14 Film: Como agua para
chocolate
Note: This date may change.
Check the Fall 1999 Film Schedule and the dates on the syllabus.
A final discussion of the
film should occur within 5 days after the initial screening.
Leer:
Hacer:
15 Len: 66-68, 75-76
? El reflexivo
? Ojo (75-76)
Leer: Len: 66-68, 75-76
Hacer: 10 (a, b), 49 (a,
b)
16 Prueba 2
? Los clíticos en
combinación
? Preguntas sobre la presentación
“lecture”
? Preguntas sobre “Cuyana”
? Preguntas sobre las lecturas
de Cultura
? Usos de “se”
? Verbos como gustar
? Comprensión auditiva
17 Len: 71-74
? Verbos como gustar
Leer: Len: 71-74
Hacer: 47 (11a, b)
18 Len: 60-63
? El imperfecto
Leer: Len: 60-63
Hacer: 44-45 (a, b)
19 Repaso
Leer:
Hacer:
20 Examen parcial: Grámatica
1. Preguntas sobre las lecturas
y la película 10
2. El imperfecto 10
3. Los clíticos 10
4. El presente (de verbos
irregulares) 10
5. Vocabulario 10
6. Palabras de la sección
de “Ojo” 10
Leer:
Hacer:
21 Examen Parcial: Short
answer and composition
7. Los temas de la composición
deben relacionarse con la composición ya entregada. 25
8. Preguntas sobre las lecturas
(identificaciones y respuestas breves-id’s and short answer). 15
Leer:
Hacer:
22 Len: 80-87
? Presentar el tema sobre
“La muerte y el mundo del más allá”
? Vocabulario (p. 81)
? El pretérito
Leer: Len: 80-87
Hacer: 67-68 (12a, b)
23 Len: 93-101
? El pretérito y
el imperfecto (el libro tiene varios ejercicios)
Leer: Len: 93-101
Hacer: 70-71 (14 a, b)
24 Len: 104-106, C: 39-43
? Que, quien
? Preparación para
la lectura “Los hispanos ante la muerte”
Leer: Len: 104-106, C: 39-47
Hacer: 72 (15)
25 C: 39-49,
? Lectura: “Los hispanos
ante la muerte”
? Repasar el pretérito
y el imperfecto
Leer:
Hacer:
26 Len: 90-91, Lit: 45-51
? Hacer en construcciones
temporales
? Preparación para
la lectura de “Muerte de su amiga…”
Leer: Len: 90-91,
Lit: 45-55 (Para el miércoles)
Hacer: 69 (a, b)
27 Prueba 3
? Preguntas sobre “Los hispanos
ante la muerte”
? Hacer en construcciones
temporales
? El pretérito y
el imperfecto
? El pretérito (verbos
irregulares
? Vocabulario
Leer:
Hacer:
28 Lit: 45-56
? “Muerte de su amiga…”
Leer:
Hacer:
29 Len: 108-109
? Ojo
? Terminar “Muerte de su
amiga…”
Leer: Len: 108-109
Hacer: 73 (a)
30 Lecture 2 (temas posibles
son Rigoberta Menchú, Miguel de Unamuna, la poesía)
Lit: 59-61
? “Al niño enfermo”
Leer:
Hacer:
31 Len: 113-120
? Vocabulario relacionado
con la familia (115)
? Los mandatos formales
(formas y usos)
Leer: Len: 113-120
Hacer: 92 (a, b)
32 Len: 121-131
? El subjuntivo (usos y
formas)
Leer: Len: 121-131
Hacer: 93-94 (a)
33 Len: 121-131 (cont.),
Lit: 63-67
? El subjuntivo
? Presentar el vocabulario
y temas de “El nieto”
Leer: Lit: 66-72 (para el
miércoles)
Hacer: 95-96 (d)
34 Prueba 4
? El subjuntivo (formas
y usos)
? Los mandatos formales
(formas y usos)
? Preguntas sobre lecturas
? Palabras “Ojo”
? Vocabulario
Leer:
Hacer:
35 Lit: 66-72, Len: 136-137
? “El nieto”
? Palabras “Ojo”
Leer: Len: 136-137
Hacer: 99 (sección
de Ojo)
36 Len: 131-134
? Mandatos informales
? Presentación inicial
de “La guerra y la paz”
Leer: Len: 131-134
Lit: 73-76
Hacer: 96 (19a)
Opcional: 100 (Repaso)
37 Lit: 76-78
? La guerra y la paz
Leer:
Hacer:
38 Repaso para el examen
final
1 Preguntas/actividades
sobre las lecturas (ésta debe ser una de las secciones más
elaboradas del examen. Se sugiere una sección de “Id’s” y una sección
de “Short Answer”) 40
3. Vocabulario 20
4. Composición 30
5. El subjuntivo (formas
y usos) 20
6. Los mandatos 20
7. Palabras “Ojo” 20
8. Comprensión de
lectura
9. Pretérito e imperfecto
(formas regulares e irregulares y comparación) 30
Leer:
Hacer:
Spanish
4 Detailed Syllabus
Spring
2002
1 Len: 368-369
? Introduction
? Repasar las reglas de
acentuación y la separación de palabras en sílabas.
Leer: Len 368-369
Hacer:
2 C: 7-9
? Repasar los acentos
? Presentar el tema “Tipos
y esterotipos” (Se puede hablar del tema del estereotipo, presentar vocabulario
de la lectura, y/o leer parte de la lectura en clase.
Leer: C: 7-12
Hacer:
3 C: 10-17
? La lectura “Los estereotipos
culturales”
? Opcional: Leer la sección
“Contrastes entre culturas”. Esta lectura se presta para una actividad
en grupos o una actividad para toda la clase.
Leer: Estudiar todo el capítulo
1 de Cultura
Hacer:
4 Len: 21-25, 39-40
? Ser y Estar
? Ojo (pp. 39-40)
Leer: Len: 21-25, 39-40
Hacer: 13 (a, b), 15-16
(3a, b), 22 (a)
5 Len: 27-30, Lit: 12-13
? Ser y Estar
? El Presente (especialmente
verbos irregulares)
? Presentar la primera lectura
“Sombras del pasado”
Leer: Len: 27-30,
Lit: 10-15
Hacer: 16-17 (c, d, e),
17-18 (a,b)
6 Lit: 10-15, 18
? Vocabulario (p. 10, 18)
? “Sombras del pasado”
Leer: Lit: 17-22
Hacer:
7 Lit: 17-25, Len: 34-36
? “Sombras del pasado” (parte
2)
? Complementos directos
Leer: Len: 34-36
Hacer: 21 (5a), opcional
23-24 (sección de Repaso)
8 Prueba 1
? Presente del indicativo
? Ser y estar
? Vocabulario
? Sección de “Ojo”
? “Sombras del pasado”
? Lectura de “Cultura”
? Acentos
Leer:
Hacer:
9 Len: 47-52,
? Los usos de “se”
? El complemento indirecto
Leer:
Hacer: 41 (6a, b), 42-43
(7a, b)
10 ?Lecture 1
? Comenzar “Cuyana”
(Hablar de la leyenda o presentar el vocabulario).
Leer: Lit: 28-34
Hacer:
11 Lit: 8-34
? Vocabulario (p. 29)
? “Cuyana”
Leer: Lit:35-42
Hacer:
12 Lit: 5-42, Len: 56-59
? “Cuyana”
? El uso del los pronombres
clíticos en combinación
Leer: Len: 56-59
C: lecturas pp. 24-26, 31-34
Hacer: 43 (a, b)
13 C: 25-37
? “El pueblo español”
? “El pueblo hispanoamericano”
Leer:
Hacer:
14 Film: Como agua para chocolate
Note: This date may change.
Check the Fall 1999 Film Schedule and the dates on the syllabus.
A final discussion of the
film should occur within 5 days after the initial screening.
Leer:
Hacer:
15 Len: 66-68, 75-76
? El reflexivo
? Ojo (75-76)
Leer: Len: 66-68, 75-76
Hacer: 10 (a, b), 49 (a,
b)
16 Prueba 2
? Los clíticos en
combinación
? Preguntas sobre la presentación
“lecture”
? Preguntas sobre “Cuyana”
? Preguntas sobre las lecturas
de Cultura
? Usos de “se”
? Verbos como gustar
17 Len: 71-74
? Verbos como gustar
Leer: Len: 71-74
Hacer: 47 (11a, b)
18 Len: 60-63
? El imperfecto
Leer: Len: 60-63
Hacer: 44-45 (a, b)
19 Repaso
Leer:
Hacer:
20 Examen parcial: Grámatica
7. Preguntas sobre las lecturas
y la película
8. El imperfecto
9. Los clíticos
10. El presente (de verbos
irregulares)
11. Vocabulario
12. Palabras de la sección
de “Ojo”
21 Examen Parcial: Short
Answer and Composition
10. The short answer sections
should be composed of id’s and short analysis questions on the readings.Los
temas de la composición deben relacionarse con la composición
ya entregada.
22 Len: 80-87
? Presentar el tema sobre
“La muerte y el mundo del más allá”
? Vocabulario (p. 81)
? El pretérito
Leer: Len: 80-87
Hacer: 67-68 (12a, b)
23 Len: 93-101
? El pretérito y
el imperfecto (el libro tiene varios ejercicios)
Leer: Len: 93-101
Hacer: 70-71 (14 a, b)
24 Len: 104-106, C: 39-43
? Que, quien
? Preparación para
la lectura “Los hispanos ante la muerte”
Leer: Len: 104-106, C: 39-47
Hacer: 72 (15)
25 C: 39-49,
? Lectura: “Los hispanos
ante la muerte”
? Repasar el pretérito
y el imperfecto
Leer:
Hacer:
26 Len: 90-91, Lit: 45-51
? Hacer en construcciones
temporales
? Preparación para
la lectura de “Muerte de su amiga…”
Leer: Len: 90-91,
Lit: 45-55 (Para el miércoles)
Hacer: 69 (a, b)
27 Prueba 3
? Preguntas sobre “Los hispanos
ante la muerte”
? Hacer en construcciones
temporales
? El pretérito y
el imperfecto
? El pretérito (verbos
irregulares
? Vocabulario Leer:
Hacer:
28 Lit: 45-56
? “Muerte de su amiga…”
Leer:
Hacer:
29 Len: 108-109
? Ojo
? Terminar “Muerte de su
amiga…”
Leer: Len: 108-109
Hacer: 73 (a)
30 Lecture 2 (temas posibles
son Rigoberta Menchú, Miguel de Unamuna, la poesía)
Lit: 59-61
? “Al niño enfermo”
Leer:
Hacer:
31 Len: 113-120
? Vocabulario relacionado
con la familia (115)
? Los mandatos formales
(formas y usos)
Leer: Len: 113-120
Hacer: 92 (a, b)
32 Len: 121-131
? El subjuntivo (usos y
formas)
Leer: Len: 121-131
Hacer: 93-94 (a)
33 Len: 121-131 (cont.),
Lit: 63-67
? El subjuntivo
? Presentar el vocabulario
y temas de “El nieto”
Leer: Lit:66-72 (para el
miércoles)
Hacer: 95-96 (d)
34 Prueba 4
? El subjuntivo (formas
y usos)
? Los mandatos formales
(formas y usos)
? Preguntas sobre lecturas
? Palabras “Ojo”
? Vocabulario
35 Lit: 66-72, Len: 136-137
? “El nieto”
? Palabras “Ojo”
Leer: Len: 136-137
Hacer: 99 (sección
de Ojo)
36 Len: 131-134
? Mandatos informales
Leer: Len: 131-134
C: 54-58 (primera parte
de la lectura)
Hacer: 96 (19a)
37 C: 56-61, Lit: 73-76
? Presentar la lectura “La
familia hispana: Modos de vida”
Note: Se puede leer parte
del texto en clase y usarlo como tema para una actividad.
? Presentación inicial
de “La guerra y la paz”
Leer: Lit: 73-76
Hacer: 100 (Repaso)
38 Lit: 76-78
? La guerra y la paz
Leer:
Hacer:
39
Repaso para el examen
final
10. Preguntas/actividades
sobre las lecturas (ésta debe ser una de las secciones más
elaboradas del examen)
11. Vocabulario
12. Composición
13. El subjuntivo (formas
y usos)
14. Los mandatos
15. Palabras “Ojo”
16. Comprensión de
lectura
17. Pretérito e imperfecto
(formas y comparación)
18. Formas irregulares del
pretérito